ESOS LOCOS BAJITOS

Sobre la base de un poema de Horacio Salas, Serrat compone esta entrañable canción a la que pone título según la definición que el humorista Miguel Gila hace de los niños: "los niños son locos bajitos. La evidencia es bien clara. Son bajitos y están locos..."

"ESOS LOCOS BAJITOS" es todo un manual sobre lo que para Serrat es la educación de un hijo, sobre lo que supone verlos crecer y que un día puedan irse sin más, sobre la difícil tarea de transmitir a alguien nuestro mundo de frustraciones e inseguridades, sin tener vocación ni experiencia. Experiencias de la vida hechas canción que el propio Serrat vivía en aquellos años tras nacer su hija María.

Los invito a compartir la letra y a reflexionar acerca de nuestra forma de educar a nuestros hijos.

Que tengan un buen día.

A menudo los hijos se nos parecen,
y así nos dan la primera satisfacción;
ésos que se menean con nuestros gestos,
echando mano a cuanto hay a su alrededor.

Esos locos bajitos que se incorporan
con los ojos abiertos de par en par,
sin respeto al horario ni a las costumbres
y a los que, por su bien, (dicen) que hay que domesticar.

Niño,deja ya de joder con la pelota.
Niño,que eso no se dice,
que eso no se hace,
que eso no se toca.

Cargan con nuestros dioses y nuestro idioma,
con nuestros rencores y nuestro porvenir.
Por eso nos parece que son de goma
y que les bastan nuestros cuentos
para dormir.

Nos empeñamos en dirigir sus vidas
sin saber el oficio y sin vocación.
Les vamos trasmitiendo nuestras frustraciones
con la leche templada
y en cada canción.

Nada ni nadie puede impedir que sufran,
que las agujas avancen en el reloj,
que decidan por ellos, que se equivoquen,
que crezcan y que un día
nos digan adiós.

UN ESPACIO EN MI INTERIOR

Quiero invitarlos a reflexionar, para lo cual les comparto algo escrito por Anselm Grun, que tiene que ver con que la esencia de la felicidad: SÉ EL QUE ERES.
Aceptaté y se bueno contigo.

Los lamentos están a la orden del día. Unos se quejan de excesivo trabajo, otros de su temor a frustrar las expectativas que alguien ha depositado en ellos, y muchos se quejan de sentirse solos, abandonados en sus proyectos, sin que nadie acuda a echarles una mano.

Ciertamente, hay que reconocer que la vida diaria trae sobrados motivos de queja. Pero, en cuanto humanos, somos muchos más que meros ejecutores de obligaciones, más que apoderados de negocios en crisis, mucho más que recetas mágicas para solucionar conflictos.

Tenemos en nuestro interior un espacio reservado, cerrado a las inquietudes de la vida, donde podemos respirar tranquilos porque Dios mismo nos protege contra todo poder de los hombres y del Superyo, contra el poder de la autoinculpación y el autoreproche. En ese espacio rerservado puedo hacer esta experiencia: yo tengo faltas, pero no me identifico con ellas; soy culpable, pero no me identifico con mis culpas.

En ese espacio queda relativizada toda necesidad coactiva de producir o crear, no hay ningún poder definitivo sobre mi. Tampoco existen la angustia, la rabia, la decepción ni los autoreproches. Puedo decir libremente sí a lo que hay en mi.

En ese espacio no necesito luchar para superar mis mediocridades rompiéndome la cabeza en el intento. Sé que en ese espcio no existe nada con poder sobre mí. Y como en ese espacio estoy curado en mi totalidad, soy libre para tratarme con suavidad y ternura.

JUEGO DE PALABRAS

Para empezar el día

"To do is to be."
- Descartes.

"To be is to do."
- Sartre.

"To be do be do."
- Sinatra.

ALEGRÍA

Les comparto tres citas acerca de la ALEGRÍA, que creo hay que tomar en cuenta cada día.
Que tengan un buen día

El hombre se complace en enumerar sus pesares, pero no enumera sus alegrías.

Fiodor Mijailovich Dostoievski

Hay alegría de ser sano y justo; pero hay, sobre todo, la inmensa alegría de servir.

Gabriela Mistral

Me dormí y soñaba que la vida era alegría. Me desperté y vi que la vida no era sino servicio. Serví y vi que el servicio era la alegría.

Rabindranath Tagore

LA TATA

A propósito del Día Nacional de la Solidaridad, hay gestos que realmente conmueven y que quisiera compartir ya que en ellos se va mostrando una cultura solidaria, tan necesaria en una sociedad que se ha ido deshumanizando.
En diferentes épocas de nuestra estadía en la capital, hemos tenido dos nanas que nos han acompañado en diferentes ocasiones. Ellas son la Tata y la Carmen.
La Tata, que venía una vez a la semana, vivía con su marido Gabriel, ya que todos sus hijos, ya mayores, están fuera de la casa. Gabriel, trabajaba en una fábrica y ellos llevaban una vida tranquila. Pero un día llegó nuestra buena Tata con una terrible noticia, su marido tenía cáncer y le habían dado seis meses de vida.
Fueron momentos en que el acompañamiento espiritual fue necesario y de mucha ayuda para ella.
También ocurrió que en este tiempo, quedé sin trabajo y por lo tanto nos vimos obligados a apretarnos el cinturón y hubo que decirle que no podríamos seguir contando con su trabajo.
Su primera y única reacción fue: “Por ningún motivo los voy a dejar. Soy cristiana y ahora que ustedes están en problemas, necesitan como nunca ayuda. Ya tendrá trabajo y ahí me pagará”.
Palabras, que nos emocionaron hasta las lágrimas. A los pocos días, nos avisa que Gabriel ha empeorado y que tenía un mes de vida. Fuimos con mi mujer a verlo al hospital para conocerlo y también, en cierto modo, despedirnos de él.
Fue un mes en que toda la familia aprovechó de conversar, de acompañarse y prepararse para lo inevitable.
Justo el 18 de agosto, Día Nacional de la Solidaridad, acompañamos a la Tata y a su familia a la misa y al posterior entierro de Gabriel.
Estaba muy triste la Tata, ante la partida de su compañero, la abrazamos y vimos en su mirada la gratitud por haberla acompañado en ese momento tan difícil para ella.
La vida continúa, pero lo que queda son los gestos solidarios y sobre todo el de la Tata, que nos hacen tener la certeza de que nuestra sociedad puede ser más humana, pero que depende de todos nosotros ir construyéndola.

ESPERANZA

Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes.

Khalil Gibran

UN POCO DE HUMOR

Al iniciar esta semana quiero compartirles el programa de un curso, que siempre se está dando, pero al parecer, no se logra convencer a los destinatarios de que hay que hacerlo.


CURSO DE FORMACION PARA HOMBRES

OBJETIVO PEDAGOGICO:
Permitir a los hombres desarrollar esa parte del cerebro cuya existencia ignoran.

PROGRAMA: 4 módulos, de los cuales 1 es obligatorio.

MODULO 1 (OBLIGATORIO)

* Aprender a vivir sin su madre (200 horas)

* "Mi mujer NO es mi madre" (35 horas)

* Entender que el fútbol no es otra cosa que un deporte, que quedar fuera del mundial no es la muerte (500 horas)


"MODULO 2: "Vida en pareja"

* Tener hijos sin volverse celoso (50 horas)

* Superar el síndrome de pertenencia sobre el mando a distancia (55 horas)

* No orinarUN POCO fuera del inodoro (100 horas): Ejercicios prácticos en video

* Entender que los zapatos no van solos hasta el armario (80 horas)

* Como llegar hasta la cesta de la ropa sucia sin perderse (50 horas)

* Como sobrevivir a un resfriado sin agonizar (50 horas)


MODULO 3: " Tiempo Libre"

* Planchar en dos etapas una camisa en menos de dos horas (ejercicios prácticos).

* Digerir cerveza sin eructar mientras se pone la mesa (ejercicios prácticos)


MODULO 4: "Curso de cocina"

NIVEL 1 (principiantes): "Los electrodomésticos".

ON= encendido

OFF= apagado

NIVEL 2 (avanzado): "Mi primera sopa instantánea sin quemar la cacerola".
Ejercicios prácticos: Hervir el agua antes de añadir la pasta.


CURSOS INTENSIVOS:

Por razones de dificultad y entendimiento de los temas, los cursos tendrán un máximo de 8 alumnos.

TEMA 1: " LA ROPA"
Desde la lavadora hasta el armario, ese misterioso proceso.

TEMA 2: "LOS RIESGOS DE LLENAR LA CUBETA DEL HIELO Y SU TRANSPORTE HASTA EL REFRIGERADOR"
Demostración con soporte de diapositivas.

TEMA 3: DEMOSTRACION CIENTIFICA: COCINAR Y TIRAR LA BASURA NO PROVOCAN IMPOTENCIA NI CUADRIPLEJIA.
Prácticas en el laboratorio.

TEMA 4: "EL ROLLO DE PAPEL HIGIENICO"
El papel higiénico, ¿nace al lado del inodoro? (Exposiciones sobre el tema de "La Generación espontánea).

TEMA 5:"POR QUE NO ES NECESARIO AGITAR LAS SABANAS DESPUES DE HABER EMITIDO GASES INTESTINALES"
Ejercicios de reflexión en pareja

TEMA 6:"LOS HOMBRES QUE CONDUCEN, SI SE PIERDEN, ¿PUEDEN PEDIR INFORMACION SIN CORRER EL RIESGO DE PARECER IMPOTENTES?
Testimonios

TEMA 7: "DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA CESTA DE LA ROPA SUCIA Y EL SUELO".

TEMA 8: "EL HOMBRE EN EL ASIENTO DEL PASAJERO".
¿Es generalmente posible no hablar o agitarse convulsivamente mientras ella conduce y/o aparca?.

TEMA 9: "LA TAZA DEL DESAYUNO: ¿LEVITA SOLA HASTA EL FREGADERO?"
Ejercicios dirigidos por David Copperfield.

MUERE LENTAMENTE

Quiero compartir con ustedes una colaboración de mi amigo magallánico, Marco Antonio, que vive en Mozambique.
Es un poema de Pablo Neruda

¿Y POR QUÉ PAPÁ? ALGO DE HUMOR NEGRO

En estos tiempos en que la mayoría de los niños ya no quieren escuchar los tradicionales cuentos, sino algo más a fin con lo que conviven diariamente, este es un cuento esclarecedor de nuestra realidad.
Los papás y los abuelos de ahora deben ser más instruidos que antaño y tener muy claro lo que pasa en el mundo y, además, ser preciso con la argumentación de lo que se está contando, para que no salga la pregunta clave, ¿y por qué, papá? .
Sin embargo, ¿cómo le explicamos lo injustificable a un niño?

Este es un cuento, un poco largo, que recuperamos de la página de Juan Antonio Jimenez, pero que vale la pena leerlo.

Papá, ¿por qué atacamos Iraq?
- Porque tenían armas de destrucción masiva, hijo.
- Pero los inspectores no las encontraron.
- Porque los iraquíes las habían escondido.
- ¿Y por eso los atacamos?
- Sí, las invasiones son mejor que las inspecciones.
- Pero después de invadirlos no hemos encontrado ningún arma de destrucción masiva, ¿o no?
- Eso es debido a que los iraquíes las escondieron muy bien. No te preocupes, algo encontraremos, probablemente antes de las elecciones del 2.004
- ¿Para que quería Iraq todas esas armas de destrucción masiva?
- Para usarlas en la guerra, tonto.
- No lo entiendo. Si tenían esas armas para usarlas en la guerra, por qué no las usaron cuando los atacamos?
- Probablemente porque no querían que nadie supiese que las tenían, por lo que decidieron morir en decenas de miles antes que defenderse.
- Esto no parece lógico, papá. ¿Por qué tenían que preferir morir en vez de usar las armas para luchar contra nosotros?
- Es otra cultura. No tiene porqué haber ninguna lógica en eso.
- No sé qué piensas tú, pero yo creo que no tenían ninguna de esas armas que nuestro gobierno decía.
- Mira, no importa si tenían esas armas o no. De todas maneras teníamos buenas razones para invadirlos.
- ¿Y cuáles eran?
- Incluso si Iraq no tenía armas de destrucción masiva, Saddam Hussein era un dictador cruel, y eso era una buena razón para invadir otro país.
- ¿Porqué?. ¿Qué hace un cruel dictador para que se invada su país?
- Por ejemplo torturaba a su pueblo.
- ¿Más o menos como hacen en China?
- No vengas ahora comparando China con Iraq. China es un amigo comercial, donde millones de habitantes trabajan con sueldos de esclavo para hacer las compañías de EEUU aún más ricas.
- O sea, ¿que si un país deja que su pueblo sea explotado por compañías de EEUU es un buen país, incluso si torturan a su propio pueblo?
- ¡Correcto!
- ¿Por qué era torturada la gente en Iraq?
- Más que nada por crímenes políticos, como criticar el gobierno. La gente que criticaba el gobierno era encerrada en la cárcel y torturada.
- ¿No es lo mismo que ocurre en China?
- Te he dicho que China es diferente.
- ¿Cuál es la diferencia entre China e Iraq?
- En Iraq mandaba el partido Baath y en China los comunistas.
- ¿No me has dicho que el comunismo es malo?
- No!, sólo el comunismo cubano es malo.
- ¿De qué manera es malo el comunismo cubano?
- Bueno, por ejemplo a los críticos del gobierno los encierran en la cárcel y torturan.
- ¿Cómo en Iraq?
- Exacto!
- ¿Y como en China?
- Ya te he dicho que China es un amigo. Cuba, no.
- ¿Porqué no es Cuba un amigo comercial?
- Mira: en los años 60 nuestro gobierno hizo unas leyes que hacían ilegal el comercio mientras no dejasen de ser comunistas y fuesen capitalistas como nosotros.
- ¿Y si quitásemos esas leyes e hiciésemos comercio con Cuba no los convencería para ser capitalistas?
- ¡No te hagas el gracioso!
- ¡No era mi idea!
- Además tampoco hay libertad de religión en Cuba.
- ¿Cómo el movimiento Falun-Gong en China?
- Te he dicho que no digas tonterías de China. De todas maneras Saddam Hussein tomó el poder en un golpe de estado, lo que lo hace ilegítimo.
- ¿Qué es un golpe de estado?
- Cuando un general toma el poder con violencia en vez de elecciones como hacemos en EEUU.
- ¿El líder de Paquistán no llegó al poder en un golpe de estado?
- ¿Te refieres a Pervez Musharraf?, sí, pero Paquistán es nuestro amigo.
- ¿Cómo puede ser Paquistán nuestro amigo si su líder es ilegítimo?
- Yo no he dicho que Pervez Musharraf sea ilegítimo.
- ¿No acabas de decir que si un general toma el poder en un golpe de estado es ilegítimo?
- Sólo Saddam Hussein. Pervez Musharraf es nuestro amigo porque nos ayudó a invadir Afganistán.
- ¿Por qué invadimos Afganistán?
- Por lo que nos hicieron el 11 de septiembre.
- ¿Qué nos hizo Afganistán el 11 de septiembre?
- El 11 de septiembre fueron secuestrados 4 aviones por 19 hombres, 15 de ellos era de Arabia Saudí. Tres aviones explotaron sobre edificios y mataron a mas de 3.000 personas.
- ¿Y qué tiene que ver Afganistán en esto?
- Allí se entrenaron esos hombres malos bajo la dirección de los Talibán.
- ¿Son los Talibán esos musulmanes fanáticos que cortan la cabeza y las manos de la gente?
- Exacto, además oprimían a las mujeres.
- ¿No les dio la administración de Bush 43 millones en mayo del 2.001?>
- Sí, pero fue una recompensa por su buen trabajo contra la droga.
- ¿Lucha contra la droga?
- Sí, los Talibán fueron muy efectivos para evitar que la gente plantase amapolas de opio.
- ¿Y cómo hicieron tan buen trabajo?
- Fácil. A quien pillaban cultivando amapola le cortaban la cabeza y las manos.
- ¿Así que si cortaban cabezas y manos por eso era correcto, pero no por otros motivos?
- Correcto. Además obligaban a las mujeres a llevar velo que tapaba todo el cuerpo.
- ¿No ocurre eso también en Arabia Saudita?
- No, en Arabia Saudita es ropa tradicional que tapa todo el cuerpo.
- ¿Cuál es la diferencia? A mi me parece lo mismo con otro nombre.
- No compares Afganistán con Arabia Saudita. Los saudíes son nuestros amigos.
- Me pareció que dijiste que 15 de los 19 secuestradores eran de Arabia Saudita.
- Sí. pero se entrenaron en Afganistán.
- ¿Quién los entrenaba?
- Un hombre malo, llamado Osama Bin Laden.
- ¿Era de Afganistán?
- Oh, no. Era de Arabia Saudita, pero malo, muy malo.
- Creo recordar que un tiempo era nuestro amigo.
- Sólo cuando nos ayudó con los Muyahedines contra los soviéticos en los 80.
- ¿Los soviéticos?, no eran esos del imperio comunista que nombraba Ronald Reagan?
- Ya no son soviéticos. La URSS colapsó en 1.990, ahora son capitalistas y les llamamos rusos.
- ¿Los soviéticos?, digo, ¿los rusos? ¿son ahora nuestros amigos?
- No directamente. Fueron nuestros amigos al dejar de ser soviéticos, pero no nos ayudaron en la invasión de Iraq y estamos enfadados con ellos. También estamos enfadados con los franceses y alemanes.
- Los franceses y alemanes también son malos?
- Bueno, no malos, pero nos enfadamos con ellos y rebautizamos las patatas francesas y las tostadas francesas en patatas y tostadas "Freedom".
- ¿Rebautizamos siempre la comida de los países que no hacen como queremos?
- Sólo a los amigos, a los enemigos los invadimos.
- ¿Pero no era Iraq amigo nuestro en los 80?
- Sí, entonces.
- ¿Era Saddam líder entonces?
- Si, pero luchaba contra Irán, lo que lo hacia en ese momento nuestro amigo.
- ¿Por qué eso lo hacia nuestro amigo?
- Porque Irán era nuestro enemigo.
- ¿No fué Saddam el que gaseó a los kurdos?
- Si, pero como luchaba contra Irán, miramos hacia otro lado para mostrarle que era nuestro amigo.
- Entonces, ¿si alguien lucha contra un enemigo nuestro se convierte en nuestro amigo?
- ¡Mas o menos!
- ¿Y si lucha contra algún amigo se convierte automáticamente en enemigo nuestro?
- A veces ocurre eso. De todas maneras, si empresas estadounidenses venden armas a los dos bandos, ganan más dinero, así que mejor.
- ¿Por qué?
- Porque la guerra es buena para la economía, lo que quiere decir que la guerra es buena para los EEUU. Además Dios está de parte de los EEUU, así que los que se oponen a la guerra son pecadores, comunistas antiEEUU. ¿Comprendes ahora por qué atacamos Iraq?
- Creo que sí. Atacamos porque Dios quiere, ¿verdad?
- ¡Sí!
- Pero como supimos que Dios quería que atacásemos Iraq?
- Mira: Dios le habla a George W Bush y le dice que ha de hacer.
- O sea, que invadimos Iraq porque George W Bush escuchó voces dentro de su cabeza.
- ¡Sí!, al fin has comprendido cómo funciona el mundo. Anda, cierra los ojos, ponte cómodo y duerme. ¡Buenas noches!
- ¡Buenas noches papá!

EL BIEN

Dos pensamientos para iniciar este nuevo día.

Buscando el bien de nuestros semejantes encontramos el nuestro.
Platón

La recompensa de una cosa bien hecha consiste en haberla realizado
Padre Alberto Hurtado

DÍA NACIONAL DE LA SOLIDARIDAD

ESTA MUY BIEN NO HACER EL MAL. PERO ESTÁ MUY MAL NO HACER EL BIEN.

Es una de las tantas frases que el Padre Hurtado nos dejó y que nos ha marcado a muchos en nuestro compromiso social .
A propósito del sentido social, quisiera recordar algo dicho por él, que para quienes hemos la oportunidad de tener estudios superiores y para los jóvenes que quieren seguir una carrera profesional, no debemos olvidar:
"Descubrir el sentido social de cada trabajo debería ser una aspiración fundamental de quien aspira a dar educación social, y luego inculcar ese sentido, creando una mística del trabajo escolar, manual, profesional.
Cada profesión ha de ser concebida no sólo como un medio de ganarse la vida, de mejorar su situación económica, de labrar un porvenir a sus hijos, sino también como el ejercicio de una misión social y una colaboración al bien común de la sociedad.
¿Qué sentido social tiene mi profesión? ¿Qué posibilidad de servir a los demás encuentro en mi vida de trabajo? ¿Cómo puedo realizarlas?
El sentido social es aquella cualidad que nos mueve a interesarnos por los demás, a ayudarlos en sus necesidades, a cuidar de los intereses comunes.
Quien tiene sentido social, comprende perfectamente que todas sus acciones repercuten en los demás hombres, que les producen alegría y dolor y comprende, por tanto, el valor solemne del menor de sus actos.
El hombre con sentido social no espera que se presenten ocasiones extraordinarias para actuar. Todas las situaciones son importantes para él, pues repercuten en sus hermanos.




Respecto a este día nacional, les recuerdo que surgió para conmemorar la pascua (fallecimiento) del padre Alberto Hurtado s.j., y el Parlamento chileno lo instituyó en 1994, como el Día Nacional de la Solidaridad.

Sin embargo, hay que tener presente que no basta sólo un día para reflexionar y renovar la responsabilidad que a todos nos cabe en materia tan importante y de permanente actualidad.

Si quieres saber mas del Padre Hurtado puedes ingresar a Fundación Padre Hurtado.
También puedes conocer más del futuro santo en el Centro de Estudios y Documentación Padre Hurtado de la Universidad Católica.
También pueden ingresar al portal de Iglesia

OPORTUNIDADES

Me ha llegado hace unos días atrás, de BUENAS NOTICIAS, también suceden cosas buenas, este artículo escrito por Marco Antonio Batta, que quiero compartir.
En México, y seguramente también en otros países, existe un fenómeno que podríamos llamar círculo vicioso de la pobreza.
Su mecanismo es el siguiente: Juan, de 22 años, forma una familia. Él y su esposa, Lupita, sólo cursaron el primer año de primaria. Sus papás no se pudieron dar el lujo de mantenerlos estudiando porque resultaba muy caro y necesitaban que les ayudaran a vender periódicos en las calles de la capital.
El futuro para los hijos de Lupita y Juan previsiblemente será el mismo: deberán abandonar sus estudios pronto para ir a limpiar parabrisas en los semáforos o para pepenar en alguno de los basureros de la Ciudad de México. Como no tienen instrucción, nunca podrán acceder a un trabajo mejor remunerado; ni ellos, ni sus hijos, ni sus nietos, ni sus bisnietos...
El círculo de la pobreza.
Pero ese círculo puede romperse gracias a un programa gubernamental llamado “Oportunidades”.
¿En qué consiste?
Se trata de algo bastante sencillo. El gobierno da ayudas económicas a las familias que mantienen a sus hijos estudiando y a las madres de familia que acuden a cursos sobre el cuidado de la familia, principalmente sobre cómo alimentar a los hijos y cómo evitar enfermedades infantiles. Juan y Lupita recibirán 36 dólares al mes si sus hijos siguen yendo a la escuela y ella, si acude a los cursos, tendrá también 15 dólares más.La filosofía del programa es la siguiente: “para vencer la pobreza, no basta con tener más comida; es necesario tener también mejores personas”.
Personas instruidas, personas formadas, personas capacitadas. En otras palabras: de nada sirve tener madera, tierras fértiles, incluso petróleo, si la gente no posee la preparación suficiente para transformarlas en bienes que hagan más digna su vida y la de sus hermanos.Oportunidades nació en 1997 y su radio de acción se ha extendido en los últimos años. Según fuentes oficiales y evaluaciones independientes, el programa está contribuyendo poco a poco a elevar el grado de escolaridad del país y a disminuir la mortandad infantil. Actualmente, según datos del periódico The Chicago Tribune, 25 millones de personas se benefician del programa, esto es, un cuarto de la población. Jere Behrman, economista de la Universidad de Pennsylvania, que ha estudiado el programa durante 8 años, alaba el hecho de que Oportunidades no esté ligado a intereses políticos: sus directores permiten que agencias independientes evalúen la marcha del programa y lo critiquen abiertamente. Algunos dicen que la mejora percibida en ciertos sectores de la población, no se debe tanto a Oportunidades, sino a los 16.000 millones de dólares enviados por los wetbacks mexicanos que trabajan en los Estados Unidos. En realidad, no es fácil emitir un juicio definitivo sobre el impacto del programa, dada su amplitud y la infinidad de factores que entran en juego. De cualquier modo, no deja de ser un esfuerzo positivo que esperamos ayude a hacer más digna la vida de millones de hermanos nuestros.
Con información de The Chicago Tribune

EL CABALLERO DE LA TRISTE FIGURA

Quiero compartir con ustedes una Foto con Alma de Pedro Miguel Lamet S.j.

¿EXISTE EL MAL?

Siguiendo con esto de recoordar a Einstein, les dejo una colaboración de mi amiga Elvira
existeelmal

Que tengan un buen día

Para iniciar la mañana

Seguramente habrán escuchado esta canción que canta Serrat.
Compártamos la letra y ustedes póngale su música.
Que tengan un buen día

Hoy puede ser un gran día

Hoy puede ser un gran día,
plantéatelo así.
Aprovecharlo o que pase de largo,
depende en parte de ti.

Dale el día libre a la experiencia
para comenzar
y recíbelo como si fuera
fiesta de guardar.

No consientas que se esfume,
asómate y consume
la vida a granel.
Hoy puede ser un gran día:
Duro con él...

Hoy puede ser un gran día
donde todo esta por descubrir,
si lo empleas como el último
que te toca vivir.

Saca de paseo a tus instintos
y ventílalos al sol
y no dosifiques los placeres;
si puedes, derróchalos.

Si la rutina te aplasta
dile que ya basta de mediocridad
hoy puede ser un gran día
date una oportunidad.

Hoy puede ser un gran día
imposible de recuperar,
Un ejemplar único,
no lo dejes escapar.

Que todo cuanto te rodea
lo han puesto para ti,
no lo mires desde la ventana
y sientate al festín.

Pelea por lo que quieres
y no desesperes
si algo no anda bien
Hoy puede ser un gran día:...
Y mañana también!

Joan Manuel Serrat

XX Jornada Mundial de la Juventud. Colonia 2005

Ya están en Colonia, Alemania, muchos jóvenes de distintos países para participar de las XX Jornada Mundial de la Juventud que organiza la Iglesia Católica.
Y en el caso de nuestro país, participan jóvenes desde Arica a Punta Arenas.

Historia de las Jornadas Mundiales de la Juventud

En en el año 1985, cuando con ocasión del “Año Internacional de la Juventud”, su Santidad Juan Pablo II invita a los jóvenes de todo el mundo a reunirse en Roma el Domingo de Ramos. La respuesta fue generosa y entusiasta, pues participaron alrededor de 250.000 jóvenes que se reunieron a meditar el pasaje bíblico propuesto por el Santo Padre: “Estad siempre dispuestos a dar razón de vuestra esperanza”.Todo esto motivó al Papa a seguir con estas grandes reuniones que, desde esa fecha, se realizan cada dos a tres años en un determinado lugar del mundo y que cada año, en cada una de las diócesis se celebra en torno a un lema propuesto por el Sumo Pontífice.Las Jornada Mundiales de la Juventud buscan profundizar y fortalecer en los jóvenes la experiencia de Jesús como Buena Noticia para sus vidas, ofreciendo una oportunidad única de gozar y aprender más sobre la relación íntima con la persona de Jesucristo, en comunión con jóvenes de diferentes culturas y nacionalidades.Así, las JMJ se suceden en Buenos Aires (Argentina) - 1987, Santiago de Compostela (España) - 1989, Czestochowa (Polonia) - 1991, Denver (EE.UU) - 1993, Manila (Filipinas) - 1995, París (Francia) - 1997, Roma (Italia) - 2000, Toronto (Canadá) - 2002 y la que estás por vivir, Colonia (Alemania) - 2005.

Más detalles de esta Jornada Mundial

Salvador Dalí en Chile

La exposición consta de 23 esculturas y 250 obras gráficas, entre litografías, xilografías, puntas secas y acuarela. La “Colección Clot” es la única realizada realmente con las manos de Dalí, entre los años 1971 y 1981, ya que sus otras obras sólo eran ideadas y firmadas por él, mientras que el proceso de elaboración lo realizaban otros artistas o artesanos.Esta muestra se divide en varias áreas, que tratan los principales temas abordados por Dalí en su vida. La obra gráfica original así como sus esculturas, ilustran los temas recurrentes que obsesionaban a Dalí: el erotismo, la mitología, la realidad onírica, la religión y Don Quijote de la Mancha.
Si quieren saber más del artista y de la exposición

Pero detengámonos primero en el único hecho sobre el que parece haber consenso entre especialistas: Dalí es un gran dibujante. Ser un gran dibujante no sólo consiste en establecer proporciones y perfilar figuras correctamente: ser un gran dibujante es, ante todo, ser un artista autónomo. Saber dibujar es dominar el lenguaje, articular un pensamiento plástico propio, en suma, regirse por leyes propias. Paradójicamente, el dominio del dibujo lleva tiempo asociándose con falta de libertad; como si el hecho de dibujar bien significase ser servil con la academia, con el poder, con el sistema frente a la expresividad de la pintura. Todo lo contrario, Dalí fue subversivo porque dibujaba mejor que muchos académicos, porque conocía mejor las leyes del dibujo, y esto es algo que muy pocos pueden realmente transgredir. A Dalí le sucedió en vida lo mismo que a Spinoza. Su extraordinaria inteligencia le permitió practicar una trasgresión de la ley como superación racional de la misma, frente a las pataletas infantiloides de las vanguardias al uso. Si para el filósofo judeo-español Dios podía ser pensado sólo por una élite de las matemáticas, una élite de conocedores de las leyes y practicantes de la libertad, el pintor catalán consideraba que la trasgresión en pintura sólo podía hacerse desde el pleno dominio del oficio, nunca desde la torpeza y el oportunismo. Por eso, el dibujo, el disegno, siempre fue para Dalí un acto de rebeldía, un soberano acto de rebeldía.

Dalí y el humanismo.

El paradigma de artista del Renacimiento no sólo ha supuesto un modelo de pintor sino de ser humano; aquel capaz de conocer y ejercer su oficio hasta confundirlo con su propia vida. Leonardo es el Renacimiento tanto como Dalí es el Surrealismo. Dalí encarna un modo de vida y una suerte de perverso anti-humanismo que ha sido mucho más abrasivo para el humanismo ortodoxo que cualquier disputa moderna con la tradición. Dalí emplea el humanismo clasicista para agujerear, fragmentar y atomizar la noción de Hombre que éste inauguró. De hecho, la teoría psicoanalítica y la de la relatividad, los dos paradigmas que han cuestionado con mayor énfasis la unidad del concepto humanista, quedan perfectamente ilustrados en la obra temprana de Dalí. La Venus de Milo con cajones, por ejemplo, presenta esa idea de Freud de que el inconsciente almacena los recuerdos de la infancia; en Cabeza rafaelesca reventando, en cambio, la discontinuidad de Einstein se emplea como efecto de descomposición de la materia en partículas aceleradas de energía. Para ello, Dalí emplea la imagen más clásica posible de la luz, la del orificio superior de la cúpula del Panteón romano, que estalla sobre el cuerpo más clásico posible, una cabeza de Madonna rafaelesca. Nunca un ataque histérico o una bomba atómica fueron más legibles y más hermosos. ¿Por qué empleaba Dalí figuras clásicas, concebidas por las ciencias tradicionales, para demostrar efectos de la ciencia moderna? ¿Es posible seguir representando cuerpos atléticos, modelados por un claroscuro académico-newtoniano, organizados en anatomías simétricas y proporcionadas, cuerpos continuos y unitarios, cuerpos robustos y seguros de sí, sin recovecos, fisuras ni lapsus? ¿Por qué mostraba Dalí con tanta hermosura el desencadenamiento brutal de energía - tanto el de la materia como el de la memoria- que las dos ciencias humanas del siglo XX habían demostrado con tanta violencia, tanta precaución y tanto miedo? Por dinero, naturalmente.

Si quires conocer más acerca de Dalí

El acertijo de Einstein

En 1905, un joven físico alemán que trabajaba en la oficina de patentes de Berna, envió a publicar una serie de artículos que cambiaron para siempre nuestra visión del mundo.
Los trabajos publicados por Albert Einstein en la revista Anales de la Física tenían que ver con la naturaleza de la luz, la existencia de los átomos y la relatividad especial.
Este año se recuerda especialmente a este científico y hemos sacado de la página de Juan Antonio Jimenez este acertijo.

Se dice que Einstein escribió este acertijo en el siglo pasado y dijo que el 98% de la población mundial no lo podría resolver... Aparte de la leyenda, sea cierta o no, este acertijo constituye un divertido ejercicio de lógica.
Existen 5 casas en diferentes colores. En cada una de ellas vive una persona con una nacionalidad diferente. Los 5 dueños beben una determinada bebida, fuman una determinada marca de cigarrillos y tienen una determinada mascota. Ningún dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca de cigarros o beben la misma bebida.
La pregunta es: ¿Quién tiene el pez?
Las claves que da son:
El británico vive en la casa roja.
El sueco tiene como mascota un perro.
El danés toma té.
La casa verde está a la izquierda de la casa blanca.
El dueño de la casa verde toma café.
La persona que fuma Pall Mall tiene un pájaro.
El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill.
El que vive en la casa del centro toma leche.
El noruego vive en la primera casa.
La persona que fuma Blends vive junto a la que tiene un gato.
La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill.
El que fuma Bluemaster bebe cerveza.
El alemán fuma Prince.
El noruego vive junto a la casa azul.
El que fuma Blends tiene un vecino que toma agua.

Hacer trabajar las neuronas y espero recibir las respuestas
Un abrazo y que tengan un buen día

Para pensarlo y ...

Es más fácil amar a la humanidad en general que al vecino.
Eric Hoffer

Por lo general esta afirmación es muy cierta. ¿Qué estamos haciendo para transformarla? (aunque los vecinos sean muy complicados)

Para empezar el día

" Nada ha cambiado, excepto tu actitud. Por tanto, ha cambiado todo"

Un pensamiento para tenerlo en cuenta.
Que tengas un buen día